Journées Portes Ouvertes

le samedi 10 février 2018
10h-12h - BTSA uniquement

et les samedi 17 mars et 14 avril 2018

9h-12h30 toutes classes

Baccalauréat général série Scientifique

spécialité Écologie, Agronomie et Territoires

C'est l'un des 5 bacs scientifiques (les 4 autres se préparent à l'Education Nationale)

Qu'est-ce qui change ?

1. Un enseignement spécifique

Écologie, Agronomie et Territoires

à la place des Sciences de la Vie et de la Terre (S.V.T.).

L'objectif général de cet enseignement, conçu dans une logique pluridisciplinaire, est d'appréhender l'organisation et le fonctionnement des systèmes vivants, avec comme axes transversaux la biodiversité et le développement durable.

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Le programme d'Écologie propose aux élèves d'acquérir progressivement une culture scientifique cohérente dans le domaine des Sciences Biologiques à partir de problématiques écologiques, de l'écosystème à la cellule.

Les « sciences agronomiques » et les « sciences économiques et sociales » permettent de concrétiser l'étude de ces problématiques et d'approfondir les contenus abordés en classe de seconde générale et technologique.

La démarche d'investigation est privilégiée pour l'acquisition des savoirs et savoir-faire. Aussi, l'enseignement s'appuie sur des situations concrètes : sorties terrains, acteurs du territoire, travaux pratiques...

2. L'enseignement de spécialité « Ecologie, Agronomie et Territoires »

Objectif : Étudier, à différentes échelles territoriales, des problématiques intégrant les enjeux de l'agro-écologie.

Le programme de cet enseignement est conçu dans une logique pluridisciplinaire : Biologie-écologie, Agronomie.

En s'appuyant sur des travaux de terrain où les enjeux territoriaux sont identifiés et la préoccupation de durabilité prise en compte, cet enseignement vise à consolider et approfondir sous une forme concrète les notions développées dans l'enseignement spécifique EAT, en particulier le socle scientifique sur lequel repose l'agro-écologie :

Le travail, basé sur le concret, permet de développer et approfondir des techniques d'expression orale et écrite, de favoriser le travail en autonomie :

  • Sorties terrain - Activités pratiques à l'extérieur ou en salle
  • Réalisation d'enquêtes sur les attentes sociales du consommateur
  • Rencontre d'acteurs ...

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3. Les T.P.E. (Travaux Personnels Encadrés)

Les T.P.E. permettent à l'élève de :

  • choisir un thème d'étude en lien avec l'enseignement spécifique EAT ;
  • réinvestir et renforcer les connaissances et compétences acquises dans les disciplines associées ;
  • développer des capacités d'autonomie et d'initiative dans la recherche et l'exploitation de documents pour se préparer aux exigences de l'enseignement supérieur.
Les T.P.E. sont l'occasion pour l'élève de mettre en œuvre une démarche de conduite de projet évaluée au baccalauréat en classe de Première S (exercice de communication à destination d'un public).

 

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Exposition de T.P.E

4. Le stage collectif E.P.S. : Pratique du ski

Ce stage, d'une durée de 5 jours, se déroule dans les Pyrénées. Il est axé sur la pratique du ski et sert de support à une évaluation.

Par ailleurs, ce stage est l'occasion de renforcer la dynamique classe et permet la découverte d'un autre territoire en lien avec l'enseignement de spécialité Ecologie, Agronomie et Territoires.

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Poursuites d'études :

L'enseignement Écologie, Agronomie et Territoires favorise une orientation vers des :

- études supérieures longues :

  • Etudes universitaires (Médecine, Biologie, Histoire-Géographie, STAPS...)
  • Classes préparatoires aux grandes écoles :

    Ecoles Nationales Supérieures d'Agronomie

    Ecoles Nationales des Ingénieurs Agro-Environnement

    Ecoles Nationales de Vétérinaires

- études supérieures courtes :

  • Institut Universitaire de Technologie
  • Classes de Brevet de Technicien Supérieur
 

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